Министерство образования Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛИЦЕЙ № 180 «ПОЛИФОРУМ»
620073, г. Екатеринбург, Крестинского, 43 тел. (факс): 8(343) 218-48-58, email: licey180@eduekb.ru
ПРИЛОЖЕНИЕ
к адаптированной основной образовательной программе
основного общего образования для обучающихся с ЗПР
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЗПР (вариант 7)
на 2026-2027учебный год
Пояснительная записка
Учебный план основного общего образования обучающихся с задержкой
психического развития (вариант 7) (далее – учебный план) является нормативным
документом, определяющим структуру и содержание учебно-воспитательного процесса,
реализует обязательную и доступную нагрузку в рамках недельного количества часов в
каждом классе.
Учебный план ООП ООО обучающихся с ЗПР (вариант 7) МАОУ лицей № 180
соответствует законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает
введение в действие и реализацию требований ФГОС ООО и ФОП ООО, в том числе
требованиям о включении во внеурочную деятельность коррекционных курсов по
Программе коррекционной работы и выполнение гигиенических требований к режиму
образовательного процесса, которые предусмотрены Гигиеническими нормативами и
Санитарно-эпидемиологическими требованиями.
Учебный план фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся с
ЗПР; определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое
на их освоение и организацию; распределяет учебные предметы, курсы, модули по классам и
учебным годам.
Учебный план обеспечивает преподавание и изучение государственного языка
Российской Федерации. В МАОУ лицей №180 обучение ведется на русском языке.
Для обучающегося с ЗПР может быть разработан индивидуальный учебный план как
на весь период обучения по программе, так и на один год или иной срок. Данный
индивидуальный план предусматривает решение одной или нескольких из ниже указанных
задач:
- усиление внимания к обязательным учебным дисциплинам, освоение которых может
вызывать у данной группы обучающихся специфически обусловленные или индивидуально
ориентированные трудности (за счёт часов части учебного плана, определяемой участниками
образовательных отношений);
- проведение коррекционных курсов по программе коррекционной работы и, при
необходимости, дополнительных коррекционно-развивающих занятий в соответствии с
"Индивидуальным планом коррекционно-развивающей работы" за счет часов внеурочной
деятельности в объеме не менее 5 часов в неделю;
- организация и проведение индивидуальных консультаций педагогов по
обязательным учебным дисциплинам, по темам и разделам, требующим особого внимания
для пропедевтики возникновения специфически обусловленных или индивидуально
ориентированных трудностей в обучении;
- реализация индивидуальной образовательной траектории с учетом интересов,
склонностей, способностей (в том числе выдающихся), выбранного обучающимся профиля в
обучении.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных для всех имеющих по данной программе государственную аккредитацию
образовательных организаций, реализующих АООП ООО, и учебное время, отводимое на их
изучение по классам (годам) обучения. Допускаются интегрированные учебные предметы
(курсы) как в рамках одной предметной области в целом, так и на определенном этапе
обучения.
При проведении занятий по иностранному языку, технологии, информатике, а также
по физике и химии (во время проведения практических занятий) осуществляется деление
классов на две группы с учетом норм по предельно допустимой наполняемости групп.
В учебном плане количество часов на изучение учебного предмета "Адаптивная
физическая культура" составляет 2 часа в неделю, третий час может быть реализован
образовательной организацией за счет часов внеурочной деятельности и (или) за счет
посещения обучающимися спортивных секций. Для обучающихся с ЗПР, физическое
развитие которых приближается или соответствует возрастной норме, образовательная
организация по согласованию с родителями (их законными представителями) обучающегося
вправе делать выбор между учебным предметом "Физическая культура" и "Адаптивная
физическая культура".
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
определяет время, отводимое на изучение учебных предметов, учебных курсов, учебных
модулей
по
выбору
обучающихся,
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних обучающихся, с целью удовлетворения различных интересов
обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также
учитывающие этнокультурные интересы, особые образовательные потребности
обучающихся с ЗПР на уровне основного общего образования.
Время, отводимое на данную часть учебного плана, может быть использовано на:
- увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных
предметов обязательной части;
-введение
специально
разработанных
учебных
курсов,
дополнительных
коррекционно-развивающих
занятий,
обеспечивающих
удовлетворение
особых
образовательных потребностей обучающихся с ЗПР и необходимую коррекцию недостатков
в развитии или другие интересы и потребности участников образовательных отношений, в
том числе этнокультурные;
-другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности
обучающихся с ЗПР.
В часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений,
вводится в 5, 6 классах в объеме 1 час в неделю учебный предмет "Информатика", в
результате изучения которого у обучающихся с ЗПР будут сформированы первоначальные
представления по предмету, что будет способствовать профилактике трудностей в изучении
данного предмета в 7-9 классах.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью АООП ООО. Внеурочная
деятельность направлена на достижение планируемых результатов освоения АООП ООО
(личностных, метапредметных и предметных), осуществляемую в формах, отличных от
урочной.
Во внеурочной деятельности предусмотрено ведение:
-информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности "Разговоры о важном";
- занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся;
-занятий, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся (профориентационные беседы, деловые игры, квесты, решение
кейсов, изучение специализированных цифровых ресурсов, профессиональные пробы,
моделирующие профессиональную деятельность, экскурсии, посещение ярмарок профессий
и профориентационных парков);
- занятий, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных
потребностей обучающихся (это занятия по дополнительному или углубленному изучению
учебных предметов или модулей), дополнительные занятия для школьников, испытывающих
затруднения в освоении учебной программы;
- занятия в рамках исследовательской и проектной деятельности; занятия,
направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом и
физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии способностей и
талантов.
АООП ООО для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7)
предполагает обязательную реализацию программы коррекционной работы (далее – ПКР)
в системе учебной и внеурочной деятельности при создании специальных условий,
учитывающих особые образовательные потребности обучающихся с ЗПР и определяющих
логику построения образовательного процесса, его организацию, структуру и содержание на
основе личностно ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов.
Содержание ПКР определяется с учетом особых образовательных потребностей
обучающихся с ЗПР на уровне основного общего образования в соответствии с
рекомендациями ПМПК, ППК) и ИПРА (при наличии).
ПКР включает реализацию коррекционных курсов: “Коррекционно-развивающие
занятия психокоррекционные (психологические и дефектологические)” и коррекционный
курс “Логопедические занятия”, а также предусматривает возможность проведения
дополнительных коррекционно-развивающих занятий.
Коррекционный курс “Психокоррекционные занятия (психологические)” направлен на
развитие личности обучающегося с ЗПР подросткового возраста, его коммуникативных и
социальных компетенций, гармонизацию его взаимоотношений с социумом. Цель
коррекционного курса “Психокоррекционные занятия (психологические)” - развитие и
коррекция познавательной, личностной, эмоциональной, коммуникативной, регуляторной
сфер обучающегося, направленные на преодоление или ослабление трудностей в развитии,
гармонизацию личности и межличностных отношений.
Коррекционный курс “Психокоррекционные занятия (дефектологические)” направлен
на развитие необходимых для формирования учебных компетенций приемов мыслительной
деятельности, ослаблении нарушений познавательных процессов, специальном
формировании метапредметных умений и социальных (жизненных) компетенций. Цель
коррекционного курса “Психокоррекционные занятия (дефектологические)” - преодоление
или ослабление недостатков развития познавательных процессов, коррекция и развитие
мыслительной деятельности обучающихся с ЗПР, а также формирование умений и навыков
учебно-познавательной деятельности, необходимых для освоения программного материала.
Коррекционный курс “Логопедические занятия” направлен на формирование речевой
компетенции обучающихся с ЗПР, развитие и совершенствование навыков речевого
общения, обогащение лексического запаса и языковых средств общения, преодоление и/или
ослабление нарушений чтения и письма, формирование мотивации к самоконтролю
собственной речи. Цель коррекционного курса “Логопедические занятия” - коррекция и
преодоление или ослабление имеющихся нарушений (недостатков) устной и письменной
речи обучающихся с ЗПР, развитие и совершенствование коммуникативных компетенций,
формирование мотивации к самоконтролю собственной речи.
Время, отведённое на коррекционные курсы и дополнительные коррекционноразвивающие занятия, не учитывается при определении максимально допустимой недельной
нагрузки обучающихся.
В учебных планах количество часов в неделю на коррекционные курсы указано на
одного обучающегося.
При реализации АОП ООО для обучающихся с ЗПР должны быть созданы
специальные
условия,
обеспечивающие
освоение
обучающимися
содержания
образовательной программы в полном объеме с учетом их особых образовательных
потребностей и особенностей здоровья Организация образовательной деятельности
осуществляется по учебным четвертям.
Урочная деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
организуется по 5-дневной учебной неделе, в субботу возможны организация проведение
внеурочной деятельности. В МАОУ лицее № 180 в 2024-2025 учебном году на уровне
основного общего образования обучается 33 класса.
Учебные занятия организованы на уровне основного общего образования в две смены
(во вторую смену обучаются обучающиеся 6 классов). Начало занятий первой смены в 8:30
(5, 9, 11 классы), второй смены в 13:30.
Образовательный процесс в МАОУ лицее № 180 осуществляется согласно
календарному учебному графику, утвержденному приказом директора. В соответствии с
календарным учебным графиком на 2025-2026 учебный год, продолжительность учебного
года составляет 33 недели в 9 классах, 34 недели в 5-8 классах, с учетом праздничных дней.
Продолжительность урока в 5-9 классах – 40 минут.
Расписание уроков составляется с учетом дневной и недельной умственной
работоспособности обучающихся с ЗПР и шкалы трудности учебных предметов,
определенной гигиеническими нормативами.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной
недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет: для
обучающихся 5 и 6 классов - не более 6 уроков, для обучающихся 7-9 классов - не более 7
уроков. Занятия начинаются не ранее 8 часов утра и заканчиваются не позднее 19 часов.
Факультативные занятия и занятия по программам дополнительного образования
планируют на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом
факультативных (дополнительных) занятий и последним уроком необходимо
организовывать перерыв продолжительностью не менее 20 минут.
Учебный план
основного общего образования для обучающихся с ЗПР (вариант 7)
на 2026-2027 учебный год
Предметные
области
Учебные
предметы/
Количество часов
V
Классы
VI
VII
VIII
IX
в
за
в
за
в
за
в
за
в
за
неделю учебный неделю учебный неделю учебный неделю учебный неделю учебный
год
год
год
год
год
(34 уч.
(34 уч.
(34 уч.
(34 уч.
(34 уч.
нед.)
нед.)
нед.)
нед.)
нед.)
Обязательная часть
Русский
язык и
литература
Русский язык
5
170
6
204
4
136
3
102
3
102
Литература
3
102
3
102
2
68
2
68
3
102
Иностранные
языки
Иностранный
язык
2
68
3
102
3
102
3
102
3
102
Математика и
информатика
Математика
5
170
5
170
Алгебра
3
102
3
102
3
102
Геометрия
2
68
2
68
2
68
Вероятность и
статистика
1
34
1
34
1
34
Информатика
1
34
1
34
1
34
3
102
3
102
2
68
1
34
Общественнонаучные
предметы
История
102
3
102
Обществознание
География
Естественнонаучные
предметы
3
1
34
1
34
Физика
2
68
2
68
2
68
2
68
2
68
3
102
2
68
2
68
2
68
Химия
Биология
1
34
0,5
17
1
34
1
34
2
68
1
34
1
34
1
34
1
34
1
34
Основы
духовнонравственной
культуры
народов
России
Духовнонравственная
культура России
Искусство
Музыка
1
34
1
34
1
34
Изобразительное
искусство
1
34
1
34
1
34
Технология
Труд
(технология)
2
68
2
68
2
68
Физическая
культура и
основы
безопасности
Основы
безопасности
жизнедеятельнос
ти
жизнедеятель
ности
Адаптивная
физическая
культура
Итого:
2
68
2
68
2
68
2
68
26,5
901
28
952
30
1020
31
1054
1
34
1
34
1
34
1
34
2
68
32
1088
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Основы информатики
1
34
Техническое моделирование
1
34
Основы смыслового чтения и
работа с текстом
0,5
17
1
34
Экология
МХК
1
34
Практическое обществознание
Итого:
2,5
85
2
68
2
68
2
68
Максимально допустимая
недельная нагрузка
29
986
30
1020
32
1088
33
1122
33
1122
Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую область)
Коррекционный курс:
«Психокоррекционные занятия
(психологические)»
2
68
2
68
2
68
2
68
2
68
Коррекционный курс:
«Логопедические занятия»
2
68
2
68
2
68
2
68
2
68
1
34
1
34
Направления внеурочной деятельности (обязательная часть)
«Разговоры о важном»
Функциональная грамотность:
учимся для жизни
1
34
1
34
1
34
0,5
17
0,5
17
0,5
17
1
34
1
34
1
34
1
34
34
1
34
1
34
1
34
0,5
17
0,5
17
0,5
17
«Россия – мои горизонты»
Направления внеурочной деятельности (вариативная часть)
Естественно-научный практикум
Математическая грамотность
1
34
0,5
17
1
Орфографический практикум
0,5
17
0,5
17
Практикум «Человек и общество»
Технический английский
1
34
1
34
1
34
1
34
1
34
Проектная деятельность
1
34
1
34
1
34
1
34
1
34
Итого:
9
306
9,5
323
10
340
9,5
323
10,5
357
